亦师亦友 用心用情——访www.51122.com2016-2018学年师德模范李海锋

作者:记者 侯斌斌 学生记者 王硕      单位:www.51122.com报 发布时间:2018-11-21

李海锋和学生们

    每次下课后,李海锋老师都不会马上离开教室,而是走到同学们中间,就像多年好友一样,微笑着与他们聊天。这是土木工程学院大部分学生对李海锋的印象,也是他从教多年养成的习惯。
  他说,“大部分学生都不愿主动开口,只有老师迈出去,主动和他们沟通交流,才能充分了解他们对知识的掌握情况,同时挖掘他们的潜能。”他认为,“只有真正了解学生,扎实做好每一步规划,学生的知识框架结构才能搭建起来。也只有肯花时间,用心与学生沟通,真诚地和他们成为朋友,才能更好地了解学生们需要什么,帮助他们学习、成长。”
  李海锋是土木工程学院教师、www.51122.com2016-2018学年师德模范获得者。
  他担任班主任,是学院外国留学生导师和2016级本科生导师。他真心关爱学生,时时刻刻与学生在一起,尊重学生的个性化发展。面对新生,李海锋传授学习方法,帮助他们养成好的学习习惯;学生要参加比赛,李海锋全程参与指导;学生生活遇到问题,他会主动了解情况,积极帮助学生解决;针对一些基础薄弱的学生,李海锋也有自己独到的方法——“结对子”,动员一些知识掌握牢固的学生与基础薄弱的学生形成互助小组……
    曾经,他带的第一批学生毕业时,有一位境外生抱住了他,十分激动地说自己可以毕业了。原来,那位境外生平时成绩并不是很好,多亏李海锋的帮助和指导,才能如期毕业。如今回忆起这事,李海锋觉得,“我只是做了老师应该做的事情。也许这就是作为一名老师的幸运吧,能见证学生的成长,并参与其中。”
  教学方面,李海锋让课堂真正地“活”起来。他经常根据学生的掌握情况来调整上课的进度和内容。为了避免课程枯燥,在讲授某个知识点时,他会将其与当下行业内最新的动态相结合。更多地,他将时下关于学科的最新技术与资讯以图片、视频的形式带入课堂,包括当下热议的港珠澳大桥等。为此,李海锋常常研究到深夜,甚至有些知识他自己也要再去请教专业老师。“只有自己深度学习之后,才能尽可能地让实际应用与知识点有机结合,激发学生学习的内在热情和兴趣,增加他们对于专业的认同感。有了认同感,学生在学习时自然就有了兴趣和动力。”李海锋如是说。勇于探索创新,力争创建宽松、民主的课堂气氛,让他的课堂收到良好的教学效果,他也曾荣获学校和学院青年教师“精彩一堂课”竞赛一等奖,并荣获www.51122.com教学先进个人称号。
  积极响应“一带一路”倡议,李海锋还十分关心留学生的发展,向学院提出留学生培养计划的修改建议,搭建了帮扶安哥拉留学生的导师制服务平台,为学院在留学生培养教育上提供了借鉴。
  利用课外时间辅导安哥拉学员班学生时,由于学生中文及专业基础弱,李海锋会花费大量时间了解安哥拉的风土文化、建筑风格以及行业资讯等,以安哥拉学生听得懂、感兴趣的方式进行辅导。在此基础上,他融合学院本科生导师制,优化了安哥拉留学生“一帮一”帮促平台,促进专业教师、境内生和留学生的交流,增进文化的交流与碰撞。“我们很喜欢李海锋老师,对于我们的问题,他总是耐心解答,而且不是给一个答案,而是给一种方法。”这是安哥拉学生对李海锋的普遍评价。
  土木工程专业强调学生要有实践能力,李海锋自己也是一个实用型学科的主讲老师。基于此,研究生做实验时,李海锋总会带着本科学生去感受一下实验室的氛围,对于喜欢动手实践的本科生,也鼓励他们空闲时和研究生一起动手实践,和高年级的学长互动、学习,让学生在实践中提高能力,在实践中获得新知。
  李海锋鼓励学生积极参加各类科创比赛,自己也踊跃参与到学生科创作品的指导工作中。深夜,李海锋的办公室总是灯火通明,学生大创项目中一个词的用法是否妥当、实验中某个方法是否合理,他都要仔细把关。有时,李海锋甚至会通宵研究学生的大创项目。经他指导的多项科创项目获奖各类国家和省级赛事,包括全国大学生结构设计竞赛、福建省大学生结构设计竞赛、华东地区高校结构设计邀请赛、中南地区大学生结构设计竞赛等。
  为此,很多其他班级或专业的同学也会“慕名”找到李海锋,请他指导自己的科创作品。现在北京工业大学读研的2013级土木工程专业学生常海林回忆当年参加科创比赛时说:“从前期策划到整体构思再到比赛现场,甚至包括ppt的制作,李老师都会全程参与,给我们详细的意见和指导。他的认真和负责,既让我们的比赛论文和项目收获了两个全国大奖,也让我们团队成长很多。”
  如今,面对师德模范这份荣誉,李海锋表示,将以更高的标准要求自己,努力做到“传道、授业、解惑”,发挥正能量,成为一名“给力”的老师。

    (原载2018年11月20日《www.51122.com报》第二版)

 

(值班编辑:张为健)